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文字/吳沂庭

第一個禮物~生命降臨
第二個禮物~罕見疾病

生命的降臨總是充滿幸福、正向的能量。
我的來到,
第一次帶給父母此種能量的祝福。
誕生後的不久又為父母帶來第二個禮物,
一個獨特於眾人的驚奇罕見疾病
—「先天性肌肉失養症」。

 

父母,不一樣的辛苦,
但一樣的教養;

我,心靈健全,
沒有不同,只是行動不便。

「家是最好的避風港」,
每當我閱讀這句簡潔有力,將家的偉大所展現的話時,心中自然地湧起共鳴。
雖然父母照顧我總比其他正常的小孩辛苦千百倍,但他們不曾喊苦,
視我為一般健康的孩子,例如我犯錯時仍會受到懲罰,絕不寬貸。
也因此我心靈健全,既不自卑,亦不認為自己與他人不同。

身負罕見疾病的我給人的第一印象並非無精打采,反而是開朗樂觀、外向活潑。
因為在我心中自己只是行動不便,腦袋則是非常靈光呢

徜徉於文學書海,
閱讀豐富體驗、
滿足想像。


努力與堅持,
肢體的限制,
不讓它變成阻礙

有趣的是,
因受父母嚴格監督習得一手好字,
相較於幼稚園同齡的同學大多以畫圖完成作業,我則堅持書寫文字,
便已展現出對語文特殊的執著。

加上習染自母親喜愛閱讀的興趣,
進而內化成和文學密不可分的關聯。
從小書籍即是我的朋友,
學齡前已能閱讀純文字文學,
各類書籍皆來者不拒,
無數次的閱讀所帶來豐富的體驗總是能滿足自己的想像。

除了喜愛「節奏迅速、色彩鮮明、充滿現代感」的西洋文學,
「舒緩悠長、富古典氣息」的中國文學也同樣令我著迷。

學習歷程因為有父母的極力督促與培育,
使的思想敏捷、記憶力佳且做事按部就班、有條不紊是我的強項。

努力是我的另一項正字標記
。或許
有些人以為先天身體的不足會影響課業,
但我從不讓它成為學習路上的阻礙

上課來不及寫的筆記可以向同學借回家補齊、有問題就追著老師跑或是請教同學、課餘時間則是整理思緒的好空檔……,以上種種都是我不放棄而努力的方式。如此努力的自己亦達成心願,不負眾望的考進理想的高中。

目前人生最珍藏的階段:高中生活
高中的三年生活,實是目前人生路上受益最深且值得珍藏的階段之一。

剛升上高中時,面對更沉重的課業壓力頗為喘不過氣
每天周旋在作業與考試進度,

使我時常讀書熬至深夜十一、十二點,甚至有時耗費至凌晨。
加上本身體力上的不足,經過一段時間後好勝的自己亦覺不堪負荷。值得慶幸的是,我能獲得各科老師的諒解,
甚至老師們願意提供給我許多資源及補救教學,填補未讀第八節的課程內容,使我跟的上學校的進度。

在高中生活逐漸步上正軌後,我和每位學生同樣為了爭取更優秀的成績與表現而努力著。上課認真聽講、勤快寫筆記,來不及便向同學借閱補齊、回家總是一次又一次的複習與預習,如此奮鬥想在各個領域發光發熱。

另一項校園生活中不可或缺的剪影—
學校同學與朋友,
是個有時會令我感到若即若離的奇特關係。

雖然同學們總是展現友善的笑容幫助我,和我相處時亦會特別關照我,
但同學們或許是因為不夠了解,擔心傷害到我而與我有所保持距離。
不過這三年來和同學齊心協力投入班級事務或競賽的過程和感動,仍是令我印象深刻。

校慶是熱血沸騰、同心協力的回憶,
三年三次皆極為特別。
例如大隊接力的刺激程度總是不在話下,
我雖無法參賽,加油聲卻也是喊得聲嘶力竭 ,期望所有人的努力不會白費。

而導師時常舉辦的班級活動是溫馨感人、趣味橫生的回憶:
事前全班無不齊心累積秩序、整潔的獎狀以通過舉辦門檻,
導師便毫不吝嗇地回饋所有同學,吃喝玩樂通通包辦,給與我們許多歡樂時光。
例如,聖誕派對、學測集氣、以及最為印象深刻的大學之旅。

時至高三,一個為了夢想而奮鬥的升學考試階段。

我在此時期亦和所有班上考生感受到相同的壓力,總是埋首書中勤奮苦讀
與同學互相研究討論。
但我相信「機會是留給準備好的人」,
在經過每日長時間複習與考試嚴峻的雙重鍛鍊之下,雖學測成績不甚理想,
卻在身障升學考試中脫穎而出,
之後更在指考時獲得更加優秀的成績。

未來~持續的文字創作、分享與學習

 

而今我憑著興趣
經營著屬於自己的部落格
(
零狐的創作花園)

嘗試各類型的文字創作


在網路上與大眾互動、分享,也持續學習著各種技能充實自己。

 

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